Les téléphones cellulaires dans les écoles – The Great Debate

Avec les progrès technologiques d'aujourd'hui qui font que les téléphones cellulaires sont omniprésents dans presque tous les aspects de la vie des gens, il n'est pas surprenant que les téléphones cellulaires dans les écoles soient devenus un sujet très débattu. Il y a des défenseurs des deux côtés: certains affirment que les téléphones cellulaires sont une distraction inappropriée pendant les heures de classe, d'autres acceptent la familiarité des élèves avec eux et les utilisent en classe. Bien que le jury soit toujours sorti, les deux parties ont des points intrigants.

Les défenseurs des téléphones mobiles revendiquent de nombreux avantages à l'utilisation des appareils dans des environnements éducatifs; Certains de ces avantages comprennent:

  • Participation des parents. Les étudiants peuvent utiliser des téléphones cellulaires équipés de caméras pour prendre des photos des projets qu'ils complètent en classe, tels que les projets de groupe qui utilisent uniquement le temps de cours. Généralement, dans ces situations, les étudiants ne mènent pas de recherche ou d'assemblage de tels projets à la maison, de sorte que les parents ne comprennent pas le résultat des efforts de leur enfant dans la salle de classe. Permettre aux étudiants d'utiliser des téléphones cellulaires dans cette capacité encourage la participation des parents dans la vie de leurs enfants, ainsi que leur développement éducatif.
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  • Attributions manquantes. Les enseignants peuvent adopter un système de copains dans lequel les étudiants émettent un courrier électronique ou se font parvenir avec les détails des affectations que leur camarade manquait en raison d'une absence. Cela permettra d'épargner aux enseignants un temps précieux qu'ils auraient autrement passé à assembler des paquets de maquillage, et qu'ils inculqueront un sens des responsabilités entre les étudiants pour eux-mêmes et les uns les autres.
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  • Note-Taking. Les étudiants qui ont des problèmes de cours en classe lors de la prise de notes peuvent utiliser la fonction de caméra de leur téléphone portable pour prendre des photos des notes et les enregistrer pour les études ultérieures et pour montrer aux parents ou aux tuteurs, ainsi que les camarades de classe qui ont peut-être manqué une partie de ceux-ci. Les enseignants peuvent également incorporer la prise de photos de notes dans leur système de copains pour les tâches manquantes et permettre aux élèves de transmettre les informations manquées pendant le temps de cours pour absent les camarades de classe et de leur permettre de recevoir ces informations s'ils sont absents.
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  • Outils du monde réel. Les téléphones cellulaires ont généralement des fonctionnalités telles que les calculatrices, dont la plupart des cours de mathématiques du secondaire exigent. L'utilisation de la fonction de calculatrice de leur téléphone portable peut enseigner aux élèves la compétence du monde réel en utilisant ce qu'ils ont en main pour calculer les problèmes mathématiques dans leur vie quotidienne.
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  • Mise au point améliorée. Les étudiants avec des téléphones cellulaires dotés de fonctionnalités musicales et écouteurs peuvent les utiliser pendant les périodes de travail ou les périodes d'études autrement indépendantes. Beaucoup d'étudiants trouvent écouter de la musique une habitude d'étude relaxante et des études de styles d'apprentissage indiquent que certains élèves apprennent mieux tout en écoutant de la musique tout en travaillant des problèmes ou en lisant. Les étudiants qui ont l'habitude d'étudier sont plus enclins à étudier plus longtemps, plus souvent, et à produire des résultats plus positifs que ceux qui n'écoutent pas de musique.

En revanche, beaucoup pensent que les téléphones cellulaires ne contribueront qu'à des problèmes déjà existants dans les écoles, comme la tricherie, le manque de respect des enseignants et du personnel, et des problèmes d'instigation entre les autres étudiants; Certains mentionnent même la possibilité d'utiliser des téléphones cellulaires pour des activités illégales pendant l'école.

  • Tricherie. L'utilisation d'un téléphone portable, quel que soit l'âge de l'utilisateur ou l'emplacement à partir duquel ils utilisent le téléphone, est responsable. Certains défenseurs de l'interdiction des téléphones cellulaires dans les écoles déclarent que l'utilisation de la fonction caméra d'un téléphone cellulaire permet aux élèves de tricher sur les tests en appuyant sur les photos des clés de réponse, du contenu des tests ou des réponses sur le papier d'un voisin.
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  • Défaut de respect. Les étudiants pourraient utiliserleurs téléphones pour toutes sortes de méfaits en classe, y compris en utilisant la fonction d'enregistrement audio de ceux-ci pour enregistrer les enseignants ou d'autres membres du personnel lors de conférences ou d'autres conversations sans qu'ils soient conscients de l'enregistrement. Les élèves pourraient ensuite utiliser ces enregistrements pour retirer les mots du locuteur hors contexte et les présenter sous une lumière manipulatrice.
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  • Instigating Trouble. Les élèves peuvent utiliser leurs téléphones cellulaires au cours de l'école pour causer des problèmes chez les élèves et les intimider. La violence liée à l'école et les cas d'intimidation sont à la hausse, et les fonctionnaires ont déjà la main à l'égard des étudiants problématiques et à l'ordre dans leurs institutions; Permettre aux élèves d'utiliser des dispositifs tels que les téléphones cellulaires pendant les heures d'ouverture rendra ces problèmes plus faciles à commettre et plus difficile à contrôler.
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  • Activités illégales. Les étudiants peuvent utiliser les téléphones cellulaires pendant l'école pour mener des activités illicites, telles que le placement ou la prise de commandes d'offres de drogue, incitant les élèves à se battre, à prendre des paris sportifs ou à d'autres formes de jeux ou à organiser des événements tels que des menaces à la bombe et Autres violations de sécurité.
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  • Distraction. Presque tous ceux qui sont en faveur de l'interdiction des téléphones cellulaires des écoles disent que permettre leur utilisation en classe va distraire les élèves de leurs études. Les fonctionnalités telles que l'accès à Internet et les capacités de jeux vidéo sont les plus fréquemment citées comme les plus grandes distractions. Alors que l'Internet peut fournir des capacités de recherche légitimes, jouer à des jeux vidéo ne fournit aucun avantage éducatif.

Aujourd'hui, il existe des écoles qui utilisent les deux politiques. La High School High School Wiregrass Ranch de Pasco County utilise des téléphones mobiles dans plusieurs de ses cours, y compris les études en anglais, en mathématiques et en sciences sociales. Les enseignants permettent aux étudiants d'utiliser leurs téléphones pour rechercher des publications et des auteurs, calculer des problèmes de mathématiques et prendre des photos pour des projets de classe, entre autres tactiques. Les étudiants de ce district disent qu'ils se sentent plus respectés et plus confiants que les étudiants dans les districts qui n'ont pas un tel privilège et reconnaissent que les dispositifs peuvent les aider à en apprendre davantage sur leur monde, passé et présent. En ce qui concerne le domaine de la gestion du comportement, les enseignants de l'école ne doivent plus combattre les étudiants quotidiennement pour éloigner leurs téléphones ou pour faire attention pendant la classe. Au lieu de cela, ils intègrent l'utilisation du téléphone cellulaire dans leurs plans de cours et les étudiants participent en classe plus et bénéficient. Les étudiants peuvent s'occuper de leurs affaires personnelles sur leurs téléphones cellulaires avant et après l'école ainsi que pendant le déjeuner et les périodes de passage, de sorte que les distractions personnelles sont vraiment sans problème. Les administrateurs reconnaissent que certains élèves vont et abusent du privilège. Les règles, telles que les restrictions d'utilisation et le retrait d'autres privilèges non liés au téléphone cellulaire, sont en place pour décourager les éventuelles offres de goof.

La plupart des écoles à travers le pays instaurent un certain type d'interdiction de téléphones cellulaires dans leurs districts , Principalement en raison de leurs liens avec des activités illégales et de leurs perturbations en cours. Certains citent des problèmes de sécurité, affirmant que l'accès des étudiants aux téléphones cellulaires tout au long du campus ne les rend pas plus sécuritaires en cas d'événement violent, allant même jusqu'à affirmer qu'ils peuvent compliquer les emplois des intervenants d'urgence dans une telle instance. Ces écoles disent également que l'accès facile aux téléphones cellulaires pendant la journée scolaire ne fait qu'incamer les rumeurs et aggrave les situations d'intimidation chez les étudiants. En tant que tel, beaucoup d'entre eux appliquent une politique «nous le voyons, nous prenons» et informons les élèves et les parents de la nature stricte de ces politiques.

Certaines écoles ont commencé à relâcher leurs politiques de téléphonie mobile Tandis que d'autres continuent à défendre leurs interdictions, même en renforçant leurs règles interdisant la présence et l'utilisation de téléphones cellulaires sur le campus. Les deux parties ont leurs propres raisons de garder leurs lignes d'action, et seul le temps leur dira la théorie qui réussit davantage à éduquer les étudiants.